發布時間：2020-03-03作者：
公司內訓是學習培訓教師依據企業員工培訓的要求，為企業管理人員量身訂做的公司課程內容。愈來愈多的中國公司也剛開始了解到企業員工培訓一般能比較好是的做到她們的學習培訓和發展趨勢必須。
1、學習培訓的目標沒選準
企業員工培訓的工作人員，通常采用“大幫轟”的組織結構，公司的老總通常有“一只羊是放，一群羊都是放”的意識，覺得接納學習培訓報名參加的人愈多愈好，既劃算又學習培訓的多。結果卻不如人意。該職工報名參加的學習培訓，管理人員聽了沒勁兒;該管理人員報名參加的，職工聽了糊里糊涂。因而，要想使學習培訓接到好的實際效果，首先還要選準學習培訓目標。
2、學習培訓的專用工具設備好
學習培訓務必要有相對的教學工具和設備。許多學習培訓教師在這些方面很不注重。特別是在讓人覺得難堪的是，許多學習培訓教師不容易板書設計，即便板書設計了，寫出去的字就連自身都不了解。學習培訓教師要擅于應用、運用各種各樣教學工具和設備，可是，許多人卻不容易、不太熟。特別是在在ppt的制做上看起來慘白枯燥。
3、學習培訓的方法沒及時
要提高培訓效果評估，培訓講師務必也要注重學習培訓的方法。該風趣時卻板著臉孔，該活躍性時卻目不交睫，該啟迪時卻很早地把大鍋蓋解開，該提出問題時自身卻在提問題……。
4、學習培訓的關鍵點不突顯
曾經的我專業去聽見過一位知名的學習培訓教師講“公司文化”和“團隊執行力”，聽了以后瞠目結舌。他光憑名字和廢話連篇、七拼八湊，再憑借如簧之舌就前前后后足足講了一天，結果，學生們累的開始懷疑人生，壓根不得要領。最終的實際效果也只有是象聽了一場沒有水平的說書。
5、學習培訓的方式不起作用
學習培訓務必注重方式，從學習培訓教師的視角，先講哪些后講哪些，怎樣去講這些，它是務必注重的。沒有適度的方式，就相當于培訓講師拿一本書給學生們念，那公司還比不上買回來多個這書回家念著聽。從公司的視角講，要挑選學習培訓的機會、地址、方法，不必一直“一貫制”。
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